PLAN DE ESTUDIOS



  1. PERFIL DEL DOCENTE
    FORMACIÓN:
    Pedagogos, docentes formados en educación infantil, sicólogos, trabajadores sociales.
    EXPERIENCIA:
    2 años sector productivo
    1 año experiencia docencia
    NCL
    230101177 Orientar prácticas educativas en los niños y niñas hasta los 6 años, de acuerdo con el plan de atención integral para la primera infancia
    ELEMENTO
    Implementar estrategias de acompañamiento pedagógico para favorecer el desarrollo integral de niños y niñas hasta los 6 años de edad en el marco de las
    competencias para la primera infancia


    MÓDULO DE FORMACION
    DIDACTICA Y PEDAGOGIA
    DURACIÓN
    48 Horas
    CREDITOS
    1

    RESULTADOS DE APRENDIZAJE
    Implementar estrategias lúdico - pedagógicas en los procesos de atención, para el desarrollo de competencias en la primera infancia de acuerdo con principios metodológicos y pedagógicos vigentes.

    SABER
    SABER HACER
    SER


    ·         Conceptos generales de pedagogía, educación y didáctica
    ·         Diferencias entre educación y pedagogía.
    ·         Orígenes e influencias de la pedagogía actual.
    ·         Importancia de la pedagogía.
    ·         Principios en los que se basa la pedagogía y la educación dentro y fuera de las aulas de trabajo escolar.
    ·         La pedagogía en la edad media.
    ·         El tipo de educación en la edad media.
    ·         Procesos pedagógicos durante el renacimiento.
    ·         Pedagogos de la edad media: Erasmo de Rotterdam, miguel de Montaigne, Juan Luis Vives, Martin Lutero, Juan Amos Comenio, Juan Jacobo Rousseau, Enrique Pestalozzi, Augusto Guillermo Federico Froebel.
    ·         Orígenes recientes de la pedagogía actual.
    ·         Movimiento de la escuela nueva o escuela activa.
    ·         Pedagogos de la modernidad y postmodernidad: Ovidio Decroly, Jean Piaget, María Montessori, John Dewey, Celestin Freinet, Eduard Claparedé, Adolphe Ferriere, Paulo Freire.
    ·         Modelos pedagógicos.
    ·         Modelos educativos.
    ·         Modelos didácticos.
    ·         Modelo tradicionalista.
    ·         El diseño conductista.
    ·         La escuela progresiva.
    ·         Pedagogía socialista.
    • rincones o zonas de interés en el aula de clase de un pre escolar.
    • Objetivos que cumplen los rincones en el aula escolar.
    • Creatividad y material didáctico que se maneja en el pre escolar.
    • Concepto de  educador.
    • Características del educador.
    • Cualidades del educador.
    • Principios del educador.
    • Concepto de escritura.
    • Concepto de lectura.
    • Normas de  la escritura y lectura.
    • Habilidades para lectura y escritura.
    • Factores que favorecen el aprendizaje de lecto escritura.
    • Técnicas de comunicación  oral y escrita.
    • Concepto de fisiología.
    • Concepto de dislexia.
    • Concepto de disgrafía.
    • Concepto de dispedadogia.
    • Factores psicológicos.
    • Factores fisiológicos.
    • Madurez cerebral y aprendizaje.
    • Alimentación, sueño y aprendizaje.
    • Prerrequisitos para la lectura.
    • Discriminación auditiva y lecto escritura.
    • Concepto de comunicación
    • Características y tipos de comunicación.
    • Concepto de habla.
    • Conceptos de escribir y  escuchar.
    • Características y tipos de gestos.
    • Concepto de leer.
    • Programa básico de lecto escritura.
    • Concepto claro de un ambiente de aprendizaje.
    • Concepto de sonido.
    • Concepto de fonemas.
    • Concepto de vocal.
    ·         las vocales y comparación con un sonido universal.
    • Clasificación de las vocales.
    • Conceptos de consonantes.
    • Características y guías didácticas del programa de lecto escritura básico.
    • Manejo de conceptos sobre: lúdica, narración, leyenda, fabula, poesía, dramatización.
    • Características y condiciones  de la literatura infantil.
    • Características principales de las carátulas e ilustraciones de libros infantiles.
    • Escritores de fabulas infantiles, poesías infantiles,  escritores de cuentos infantiles y  dramaturgos infantiles.
    ·         Identificar los conceptos de pedagogía moderna
    ·         Interpretar los Conceptos de la pedagogía tradicional y moderna
    ·         Aplicar las fases y estructuras conceptuales de una clase de educación pre escolar
    ·         Organizar los diferentes rincones o zonas de interés en el aula de clase de un pre escolar.
    ·         Explicar el concepto de educador y las características
    ·         Realizar el perfil del educador con los roles “pedagógicos y didácticos
    ·         Interpretar concepto e importancia de  escritura y lectura en preescolar.
    ·         Conocer  las Normas de  la escritura y lectura.
    ·         Identificar factores que favorecen el aprendizaje de lecto escritura.
    ·         Aplicar  Técnicas de comunicación oral y escrita.
    ·         Interpretar y manejar  conceptos básicos fisiología, dislexia, disgrafía, dispedadogia.
    ·         Explicar factores psicológicos y Explicar factores fisiológicos.
    ·         Relacionar Alimentación, sueño y aprendizaje.
    ·         Identificar Prerrequisitos para la lecto escritura.
    ·         Diferenciar Discriminación auditiva y lecto escritura.
    Creativo para desarrollar las clases.

    Responsable al identificar los principios de la educación preescolar y aplicarlos

    Perceptivo

    Observador

    Ético y con altos valores morales

    Creativo para aplicar estrategias para el desarrollo de la lectoescritura de los infantes.

    Observador del desarrollo del aprendizaje de los niños.

    Diligente y responsable con el cuidado de los niños.

    ESTRATEGIA METODOLÓGICA
    RECURSOS Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE

    Docente:

    Aplica exploración de conocimientos previos

    El docente promueve la realización de consultas en internet,  lecturas, investigaciones para la socialización de conceptos de la pedagogía y didáctica en el aula de clases.

    Propicia la realización de talleres prácticos sobre las fases para dar una clase en educación pre escolar, elaboración de trabajos escritos  sobre perfil del docente y el rol desempeñado

    Estudiante:

    Autoevalúa su nivel de conocimiento frente al tema a desarrollar.

    Realiza consulta de los temas para la  socialización en clase.

    Desarrolla los talleres propuestos por el docente.

    Participa activamente de todas las actividades propuestas por el docente.

    RECURSOS DIDACTICOS

    §  Internet
    §  Guía de Aprendizaje
    §  Videos
    §  Video Beam
    §  Borrador, marcadores,
    §  Material Didáctico (copias, presentaciones, material didáctico, etc.)
    §  Plataforma virtual

    AMBIENTES DE APRENDIZAJE

    §  Aula de clases
    §  Aula taller
    §  Sala de Sistemas



    EVALUACION DELAPRENDIZAJE
    CRITERIOS DE EVALUACION
    EVIDENCIAS RECOLECTADAS
    TECNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
    ·         Interpreta conceptos generales de didáctica y pedagogía moderna.
    ·         Conoce la importancia de la didáctica.
    ·         Explica los principios en los que se basa la pedagogía y didáctica dentro y fuera de las aulas de trabajo escolar.
    • Explica la importancia de la didáctica.
    • Aplica los principios de la didáctica moderna.
    • Identifica los objetivos de la didáctica moderna.
    • Distingue el concepto de enseñar.
    ·         Explica el concepto de aprender.
    • Identifica  la estructuración de clases en educación pre escolar.
    • Desarrolla las fases para dar una clase en educación pre escolar.
    • Organiza las clases de educación pre escolar con aspectos involucrados y estructuras conceptuales.
    • Conceptualiza y explica los rincones o zonas de interés en el aula de clase de un pre escolar.
    • Reconoce los objetivos de los rincones.
    • Desarrolla proyecto de aula.
    • Realiza un plan de clase.
    ·         Realiza la preparación del programa y dinámica de conocimiento
    • Expresa el concepto de educador.
    • Explica las características del educador.
    • Reconoce las cualidades del educador.
    • Identifica los principios y valores del educador.
    • Identifica perfil docente HOY.
    • Explica el concepto de ética y moral.
    • Reconoce roles de desempeño del educador.
    • Interpreta concepto de lectura y escritura.
    • Conoce  las Normas de  la escritura y lectura.

    • Aplica habilidades para lectura y escritura.

    • Identifica factores que favorecen el aprendizaje de lecto escritura.                

    • Aplica  Técnicas de comunicación oral y escrita.
    • Interpretar y manejar  conceptos básicos fisiología, dislexia, disgrafía, dispedadogia.
    • Explica factores psicológicos y fisiológicos.
    • Relaciona Alimentación, sueño y aprendizaje.
    • Identifica prerrequisitos para la lecto escritura.
    • Diferencia Discriminación auditiva y lecto escritura
    CONOCIMIENTO

    Respuestas a preguntas sobre aspectos básicos de pedagogía y didáctica.





    DESEMPEÑO
     Simulación de una clase de acuerdo con las fases en educación preescolar


    Presentación y sustentación del perfil del docente pre escolar  con los valores



    PRODUCTO


    Presentación ensayo sobre el rol del docente de hoy

    Proyecto de aula
    TECNICA
    Formulación de preguntas
    INSTRUMENTO
    Cuestionario




    TECNICA
    Observación

    INSTRUMENTO
    Lista de chequeo







    TECNICA
    Valoración de producto

    INSTRUMENTO
    Lista de chequeo


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